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Tipo de proceso de participación

Consultas populares

Título del proceso de participación

Sevilla desde la mirada de los niñas y las niñas. Programa de participación infantil y adolescente

Areas temáticas del proceso de participación

Igualdad, Infancia y Juventud, Políticas sociales

Dentro del marco de la Convención sobre los derechos del niño, el Ayuntamiento de Sevilla junto con UNICEF impulsa y promueve el Programa Ciudades Amiga de la Infancia que pretende “dar voz a los niños y a las niñas de Sevilla” en el ámbito de los Gobiernos Locales.

En 2012 el servicio de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Sevilla elabora y pone en marcha en los centros educativos el Programa Municipal de Participación Infantil y Adolescente «SEVILLA desde la MIRADA de los NIÑOS y las NIÑAS» dando cobertura a diversos proyectos que tienen como prioridad concienciar y potenciar la participación activa de la población infantil.

Información del proceso de participación

Objetivos

◊ Dar a conocer los cauces de participación del Ayuntamiento de Sevilla fomentando la implicación de los niños y las niñas en la construcción de la ciudad.

◊ Potenciar el concepto de pertenencia a un espacio, barrio o distrito, conociendo su importancia histórica, respetando el medio ambiente, cuidando el entorno y formando parte activa de ella.

◊ Conocer cómo funciona el Ayuntamiento de Sevilla.

◊ Educar en el valor de la participación en los asuntos públicos de la ciudad y tomar conciencia del proceso democrático.

◊ Recoger las conclusiones del trabajo realizado en “Imaginemos nuestros Barrios” de cada uno de los centros educativos y trasladar dichas conclusiones para su presentación en los Plenos del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia y en las Juntas Municipales de Distrito

◊ Dar voz y participación a los niños y las niñas partiendo de su realidad más cercana, su barrio, su distrito y su Ciudad para formar a  ciudadanos/as desde la concienciación, potenciando que asuman un mayor compromiso con su ciudad.

◊ Analizar la realidad de tu barrio para poder hacer aportaciones y detectar los elementos positivos con los que cuenta y señalar aquellas deficiencias o puntos conflictivos que observamos.

◊ Trasladar las conclusiones trabajadas en clase a los y las vocales del Distrito para su presentación en el Pleno del Consejo Municipal de la Infancia y Adolescencia.

◊ Recuperar el juego tradicional como la mejor forma

de divertirse y aprender normas de convivencia.

◊ Posibilitar el encuentro y aprendizaje intergeneracional.

◊ Conocer los diferentes tipos de juegos populares.

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Agentes vinculados con él

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